El ámbito regional en el que se realiza la investigación del posgrado en Ciencias el Agua es diverso y complejo. En la península de Yucatán existe gran cantidad de ecosistemas estrechamente vinculados al agua subterránea.

En las tesis que se realizan en el posgrado en Ciencias del agua, en cualquiera de sus dos Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento: Sustentabilidad de Ecosistemas Acuáticos y Seguridad Hídrica en Sistemas Socioambientales, el trabajo de campo es una etapa imprescindible. Los y las estudiantes deben obtener la información necesaria que les permita responder las preguntas y contrastar las hipótesis.

El trabajo de campo siempre estará vinculado a una logística bien planificada, es decir, a la concepción de una estrategia eficaz y eficiente para la toma de datos y obtención de muestras.

Esta planificación depende de las escalas espaciales y temporales en las que se define el estudio, y de una serie de actividades que incluyen la consulta previa de las condiciones meteorológicas sobre la región durante las campañas de campo, la preparación del material y equipo que se utilizará durante los muestreos, los avisos a las autoridades del Centro y de las zonas de trabajo, ya que es común que se trabaje en propiedad privada o en áreas naturales protegidas.

También es fundamental trabajar bajo esquemas que minimicen cualquier tipo de riesgos. De esta forma, la comunidad estudiantil adquiere la experiencia en la planeación y ejecución de proyectos de investigación. Al mismo tiempo, incorporan conocimientos sobre las técnicas de recolecta, preservación y almacenamiento de los diferentes tipos de muestras. No menos importante es el aprendizaje del funcionamiento y operación de los instrumentos para evitar su mal uso o deterioro.

Varias de las tesis que se realizan en la maestría en Ciencia del Agua, exigen a los y las estudiantes el incrementar sus capacidades técnicas. Por ejemplo, para poder realizar actividades que involucren colecta de muestras subacuáticas, previamente deben de adquirir una capacitación en materia de buceo científico, lo cual incluye, entre otras cosas no menos importantes, una certificación de buceo y el dominio de diferentes técnicas de monitoreo y colecta, que dependerá del grupo biológico o sustrato de estudio.

Cuando el trabajo se realiza en un sistema continental, o bien, en humedales o cenotes, la logística y planeación debe considerar aspectos muy importantes, como lo son la distancia hasta el punto de muestreo, así como también el acceso a los sitios, ya que en muchas ocasiones se encuentran en cavernas o en zonas cubiertas por vegetación, a diferencia de los sitios que son considerados como turísticos, en donde el acceso es mucho más sencillo.

Uno de los procesos más relevantes del trabajo de campo, es que este se ejecuta por grupos de trabajo en el cual las responsabilidades están previamente establecidas. Típicamente, la persona responsable es del personal académico del Centro. El resto del equipo puede incluir estudiantes de posgrado que apoyan la investigación de sus compañeros o compañeras, e incluso, estudiantes de pregrado. Debido a lo anterior, es fácil entender que el trabajo de campo también fomenta la solidaridad, el sentido de pertenencia y la convivencia entre quienes integran los grupos de trabajo.